9月17日至22日，2026年现代科技馆体系联合行动“科学教育实践能力提升工作坊”——“面向未来的科学实验设计”主题工作坊（第一期）在山西太原举办。本次活动由中国科协科学技术普及部、教育部校外教育培训监管司指导，中国科学技术馆、中国自然科学博物馆学会主办，山西省科学技术馆、山西省自然科学博物馆协会承办。来自北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆等14个省（区、市）的科技辅导员代表，以及太原市中小学科技教师共110余人线下参与，部分活动通过官方视频号等平台同步直播。

作为2026年“面向未来的科学实验设计主题工作坊”的首期活动，此次工作坊聚焦科技辅导员与中小学科学教师双重需求，围绕科学实验创新开发、AI赋能实验设计、跨学科教学以及馆校衔接落地等内容，设置主旨报告、专题报告、案例分享、展演观摩、分组共创、成果展示等环节，以“学—观—析—创—展”的设计贯穿全过程，引导参与人员在真实任务中理解科学实验设计的理念与方法。

主旨报告和专题报告环节，中国教育发展战略学会科学与工程教育专委会副主任委员、研究员王素以《科技教育的前沿与科技馆的时代使命》为题，从宏观前沿视野解读人工智能时代科学教育的发展趋势与实践路径；东南大学教授柏毅、北京师范大学教授王胜灵、北京市物理特级教师鲍建中、桂林市青少年科技教育协会理事长田若平，分别围绕教育学理论指导下的科学实验设计、AI赋能科普创作、“做中学”实验资源建设、科学创新实验研发等方向展开分享，为参与人员把握科学教育变革方向、拓展实验设计视野提供了启发。

主旨报告与专题报告

案例分享环节，来自中国科学技术馆、上海科技馆、陕西科学技术馆、合肥科技馆的一线骨干，从科学实验案例开发、展品资源教育设计、AI赋能科学教育实践等角度，分享了方法路径、完整案例及创作过程，让参与人员对科学实验的多元形态有了更具体的参照。

科学实验案例分享

期间，各小组围绕真实问题情境展开分组共创，从选题确定、方案设计到材料准备、试验打磨，经历了多轮研讨与迭代，在反复实践中不断深化对科学实验设计的理解。

实验互动

分小组共创、设计实验

成果汇报环节，各小组依次展示实验方案与配套资源。点评专家从实验设计的科学性、探究性、创新性、馆校衔接、跨学科素养等维度进行点评，为参与人员进一步完善方案给予了专业意见。随后，经专家评审，评选出优秀案例，并现场颁发证书。

各小组汇报展示

专家点评

为期6天的工作坊，为跨区域科技辅导员和中小学科技教师搭建了共研共进的平台。作为首期活动，本期工作坊在机制探索、资源汇聚和成果产出等方面积累了经验，也锻炼了一批扎根场馆、辐射区域的骨干力量。下一步，我们将依托工作坊实践成果，发挥“种子辅导员”的带动作用，推动优质科学教育资源共建共享，持续提升科学教育实践能力，为新时代科学教育高质量发展持续积蓄力量。

供稿： 展教中心 崔雅婧

编辑：张芹